德育十论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载

德育十论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

一、德育是什么？1

（一）德育：混乱的概念1

（二）德育政治化批判6

（三）政治教育辨识12

（四）思想教育：思想统一与思想自由的矛盾16

（五）适应现实与超越现实，谁是谁非？18

（六）道德教育：为社会还是为个人？25

二、德育有什么用？33

（一）德育的“万能”、“无能”与“本能”33

（二）德育功能层论——兼评德育功能研究34

（三）德育地位：首位与无位47

三、学校德育何以可能？52

（一）为什么会提出这样的问题？52

（二）如何解决问题？54

（三）小结68

四、学校德育功利化：错误何在？70

（一）学校德育的功利化倾向及其表现71

（二）学校德育功利化的局限及其根源77

（三）克服学校德育功利化倾向的理论基础89

（四）克服学校德育功利化倾向的实践对策探讨：探求一种新的德育模式——整体德育模式100

五、过去的德育是怎样的？——关于传统德育113

（一）中国的传统德育中的道德理想主义论评113

（二）整体批判，具体继承126

六、未来的德育是怎样的？133

（一）何谓现代化？我们要什么样的现代化？137

（二）制度建设优先，还是道德建设优先？140

（三）道德建设是无足轻重的吗？154

（四）现代德育何为？158

（五）21世纪社会发展趋势及其对德育的影响165

七、个体道德是怎样发展的？179

（一）品德要素的发展180

（二）品德发展的一般规律190

（三）超越心理学：德育追求什么？195

八、德育教什么？203

（一）对建国以来中小学德育目标与德育内容的反思204

（二）变味的爱国主义教育210

（三）片面的集体主义教育216

九、德育如何教？232

（一）什么样的学校德育才是有效的？232

（二）怎样教才是道德的？276

（三）新的探索：品德测评量化283

十、德育研究存在什么问题？291

（一）“科学化”质疑：德育理论“科学化”行得通吗？293

（二）经验化质疑：德育理论一定要联系实际吗？301

后记311