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目录1

第一章 作为一门学科的职业指导1

一、职业指导的涵义1

（一）对职业指导的不同理解1

（二）职业指导涵义的分析3

（三）职业指导学科特点6

二、职业指导同相关学科的关系7

（一）职业指导与社会学7

（二）职业指导与心理学10

（三）职业指导与教育学11

（四）职业指导同其它相关学科的关系12

第二章 职业指导的产生与发展13

一、职业指导产生的社会历史条件13

（一）职业的高度分化13

（二）失业者的大量存在14

（三）理论与方法的原因16

二、职业指导的产生与发展17

（一）职业指导的产生17

（二）职业指导的发展18

三、我国职业指导发展概况23

（一）清华学校早期的职业指导活动23

（二）中华职业教育社早期的职业指导工作23

（三）解放后我国的职业指导工作25

（四）我国职业指导面临的问题与对策30

四、主要发达国家职业指导概况32

（一）美国的职业指导32

（二）英国的职业指导33

（三）法国的职业指导35

（四）日本的职业指导35

第三章 职业指导的功能37

一、职业指导对社会的作用37

（一）合理利用人力资源37

（二）维护社会稳定39

（三）预测职业发展41

二、职业指导对教育的作用43

（一）职业指导促进教育与社会的结合44

（二）职业指导促进教育结构的调整45

（三）职业指导有助于教育质量的提高45

（四）职业指导是教育的组成部分45

（五）职业指导有助于学校做好分流工作46

三、职业指导对个人的作用46

（一）职业指导有利于个人的社会化47

（二）增强学习的目的性和自觉性48

（三）帮助人们科学地选择职业或专业49

（四）有利于个体身心健康和个性发展51

第四章 职业指导的原则53

一、教育性原则53

（一）职业理想教育53

（二）职业观教育54

（三）职业道德教育55

二、整体性原则56

（一）内容的完整性57

（二）组织领导的协调性57

（三）目的的一致性58

三、发展性原则59

四、实践性原则62

五、自主性原则65

第五章 职业指导的类型69

一、职业准备指导69

（一）生理素质的准备69

（二）心理素质的准备70

（三）知识与能力素质的准备71

（四）思想素质的准备73

二、职业选择指导74

（一）影响个体择业的因素74

（二）择业指导的原则77

三、获得职业的指导82

（一）职业信息的获得82

（二）求职信及有关求职材料的准备84

（三）求职面谈技巧的指导与训练85

四、职业转换的指导87

（一）职业转换的社会基础88

（二）职业转换的个人原因89

（三）职业转换过程中应注意的问题91

五、职业道德教育92

（一）职业道德的特点92

（二）社会主义职业道德的基本要求93

（三）职业道德在职业指导中的作用95

（四）现代社会的职业道德责任97

（五）职业指导中的职业道德教育100

第六章 职业差异分析103

一、职业概述103

（一）职业的涵义103

（二）职业的产生与发展105

（三）职业的作用109

二、职业差异分析110

（一）职业差异分析的内容110

（二）职业差异分析的方法115

三、职业分类117

（一）职业分类的意义117

（二）国外职业分类118

（三）我国职业分类121

第七章 个体差异分析129

一、个体差异概述129

二、兴趣差异分析131

（一）兴趣的类型131

（二）兴趣在职业活动中的作用132

（三）良好的职业兴趣品质134

（四）职业兴趣类型及相应的职业135

三、气质差异分析137

（一）气质结构及其类型137

（二）气质类型与职业139

四、性格差异分析143

（一）性格与性格类型143

（二）性格类型与职业145

五、能力差异分析146

（一）职业能力概述146

（二）能力的类型149

（三）职业能力分析152

第八章 职业指导的理论155

一、人职匹配理论155

（一）人职匹配理论的主要内容155

（二）对人职匹配理论的评价157

二、职业发展理论158

（一）职业发展理论的基本观点158

（二）对职业发展理论的评价161

三、心理动力理论与行为理论161

四、职业生涯论与职业系留点163

五、社会学和心理学的理论165

（一）需要理论165

（二）动机理论171

（三）期望理论176

（四）挫折理论178

第九章 职业指导的基本途径与方法180

一、不同层次的分流指导180

二、中学的职业指导184

（一）中学职业指导工作的实施步骤185

（二）中学职业指导课194

三、大学职业指导197

（一）大学职业指导课197

（二）大学职业咨询202

（三）其它职业指导途径207

第十章 职业指导组织机构及科学管理209

一、职业指导组织机构209

（一）政府部门的职业指导组织209

（二）学校职业指导组织212

（三）职业指导社团组织215

二、职业指导的科学管理217

（一）职业指导科学管理的作用217

（二）职业指导科学管理的内容218

（三）职业指导组织的管理机制222

第十一章 职业指导人员224

一、职业指导人员的工作内容224

（一）制定职业指导计划224

（二）实施职业指导计划225

（三）协调各方面的关系226

（四）评价与研究226

二、职业指导人员的基本素质227

（一）思想素质227

（二）心理素质230

（三）知识与能力结构232

三、职业指导人员的行为准则235

（一）正确的指导思想235

（二）科学的工作态度236

（三）忠诚公正的工作作风236

四、职业指导人员的培训236

（一）职业指导人员的培训方向237

（二）职业指导人员的培训方式238

（三）职业指导人员的培训内容239

第十二章 职业指导的研究方法241

一、职业指导研究方法的重要性和原则241

二、职业指导研究的具体方法243

（一）观察法243

（二）谈话法244

（三）实验法245

（四）测验法246

（五）调查法247

（六）经验总结法250

三、职业指导研究程序252

（一）职业指导研究的选题252

（二）职业指导研究的设计254

（三）职业指导研究的实施和总结257

四、研究报告的撰写260

（一）研究报告的基本结构260

（二）研究报告的写作要点262

附录263

一、个体职业适应性测验263

二、国家标准职业分类代码280

三、国际标准职业分类293

后记311