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目录观念方法篇第一章 做父母需要学习一、教育孩子的前提是了解孩子3

二、世上没有坏孩子5

1．没有生来就坏的孩子2．没有人愿意做个坏孩子3．没有一无是处的孩子4．没有不可救药的孩子三、有尊重才有教育10

四、承认差异才能成功12

五、给孩子自由发展的空间15

六、培养良好的习惯将使教育事半功倍18

1．家庭教育中最重要的是习惯培养2．培养孩子良好习惯的五个原则七、让孩子成为学习的主人22

1．学习上为什么孩子不急父母急2．如何让孩子成为学习的主人八、父母要成为孩子的表率27

3．父母如何为老师提供自己孩子的信息31

5．有问题要先找校长吗31

4．家长会很重要，但如果父母实在参加不了怎么办31

第二章 父母如何与老师有效沟通一、良好的沟通是教育好孩子的基础31

2．如果孩子在学校没发生什么问题，需要和老师沟通吗31

1．父母最关心的事情：孩子在学校怎么样31

6．在什么情况下一定要和学校及老师沟通二、与老师沟通要注意方式方法39

1．我总去找老师，老师会不会认为我打扰了他39

2．父母和老师在某个问题上态度不统一怎么办39

3．当老师把孩子的缺点讲给父母时，父母的态度应该如何39

1．您的孩子对老师信赖吗2．父母站在哪一边46

4．转学能解决问题吗三、在与老师、学校的沟通中，做明智、理智的父母46

3．孩子的话怎么听4．沟通方式有哪些发现激励篇第三章 如何发现孩子的优势潜能一、为什么我的孩子和别的孩子不一样55

1．要是换了您，您能做到吗2．每个孩子都遵循了自己独特的成长规律3．您的孩子什么样二、多元智能中的八项智能领域59

1．语言智能2．数理逻辑智能3．音乐智能4．视觉空间智能5．身体运动智能6．自省智能7．人际交流智能8．自然观察者智能三、重新认识我们的孩子65

1．寻找孩子的优势潜能65

2．让孩子完成一份“多元智能自我评估核查表”65

5．动中学——身体运动智能环境的创设75

8．认识我们的环境——自然观察者智能环境的创设75

7．团结就是力量——人际交流智能环境的创设75

6．丰富的内心世界——自省智能环境的创设75

3．倾听音乐——音乐智能环境的创设75

4．视觉化的学习——空间智能环境的创设75

2．感受数字与逻辑之美——数理逻辑智能环境的创设75

1．语言、词汇的交流——语言智能环境的创设75

3．没有“十全十美”的孩子四、创设多元化的生活环境，把内在潜能变成优势智能75

9．搭建智能桥梁——能力迁移，扬长补短第四章 如何表扬和奖励孩子一、表扬和奖励是孩子健康成长的维他命（vitamin）87

1．v（victory）：培养孩子的成就感2．i（ideal）：树立远期人生理想3．t（target）：暗示建立近期行为目标4．a（aptitude）：增长才能的加油站5．m（munificence）：滋养宽宏大量的胸怀6．i（intellect）：促进孩子的智力发育7．n（nature）：顺应孩子成长的天性二、表扬96

1．why：为何表扬和奖励2．when：什么时候表扬和奖励3．where：在哪里表扬和奖励4．what：用什么表扬和奖励5．who：由谁来执行表扬和奖励三、表扬和奖励的方式104

1．语言2．行为3．体态4．环境四、别让表扬伤了孩子109

1．甜言蜜语挂嘴边2．过于吝惜表扬3．笼笼统统的表扬4．名为表扬实为批评5．过分依赖物质奖励6．夸奖变成了虚夸学习指导篇第五章 父母如何辅导孩子写作业一、父母切实需要解决的六个“怎么办”117

1．父母没有时间辅导孩子作业怎么办2．孩子逃避、隐瞒或者抄袭作业怎么办3．孩子的作业父母不懂怎么办4．孩子作业潦草怎么办5．孩子在作业中常犯同样的错误怎么办6．孩子总是不能独立完成作业怎么办二、父母该怎样辅导孩子做作业124

1．做作业的四步法2．孩子每天写作业用多长时间为好3．孩子作业太多，该如何处理4．父母怎样检查孩子的作业好5．怎样给孩子的作业签名6．父母该如何在作业中开发孩子的创造潜能三、五个需要注意的问题131

1．数学作业尽量不要用计算器2．孩子是否可以边听音乐边做作业3．孩子做作业父母不要“陪写”4．悉心督导，启发诱导5．为孩子创造良好的做作业环境第六章 孩子学习马虎怎么办一、孩子学习马虎的五大原因138

1．注意力分散138

2．情绪的原因138

3．性格的原因138

4．学习习惯的原因138

2．良好学习习惯的培养141

3．父母的言传身教141

1．自幼培养儿童认真负责的态度141

5．认知能力的原因二、未雨绸缪和对症下药141

4．培养儿童的学习兴趣三、解决方案147

1．父母的理解147

2．与孩子一起分析马虎的原因147

3．与孩子一起制定改正的方案147

4．及时表扬孩子的进步147

5．克服学习马虎的小计策第七章 孩子写作业磨蹭怎么办一、辩别磨蹭现象157

1．“慢性子”现象：“慢性子”不等于磨蹭2．“厕所”现象：厕所是孩子的安全岛3．“神游”现象：如何对待思想不集中、走神的孩子4．“橡皮综合症”现象，如何对待过于认真的孩子二、从父母身上寻找孩子磨蹭的原因163

1．父母的过分关心2．父母的喜怒无常3．父母的过高期待4．父母的着急催促三、克服磨蹭有办法170

2．指导孩子读书的8个误区177

1．您擅长指导孩子读书吗177

1．以游戏式的方法取代强迫性的命令2．用特长激发学习兴趣3．“写得好”与“玩得好”4．什么时间写作业效率高第八章 父母如何指导孩子读书一、误区与父母的自我教育177

3．教育孩子读书从教育父母开始二、指导读书的四大法则182

1．简单法则182

2．兴趣法则182

3．快乐法则182

2．读书时间的安排196

3．读书地点的选择196

4．读书心理的调适196

1．读书动机的激发196

4．系统法则三、解决孩子读书的五大问题196

5．影视、网络和读书四、科学指导孩子阅读203

1．推荐孩子阅读的三类书籍203

2．如何指导低年级孩子读书（7～8岁）203

3．如何指导小学中高年级的孩子读书（9～12岁）和谐相处篇第九章 父母如何与孩子沟通一、您是这样对孩子说话的吗211

1．一味指责：你为什么总是……211

2．消极、否定的预言：我看你是改不了了211

3．重复唠叨：你能不能为自己争点气，为父母争点光211

4．主观判断：我们说不好就不好211

5．随意比较：你看人家……211

4．发生冲突时，避免说出有伤孩子自尊的话216

3．向孩子表现父母的内心感受216

6．威胁：有本事你就别……二、如何让孩子愿意听父母的话216

1．掌握有效的聆听方式——积极倾听216

2．允许孩子发脾气216

5．注重学习新知识三、父母和孩子说话的技巧223

1．说话的语气和内容同样重要223

2．注意学用身体语言223

3．选择谈话时机223

4．鼓励孩子要具体有效223

1．处于反抗期的孩子有任性倾向231

2．孩子在用任性表达某种心理需求231

5．运用建设性批评第十章 孩子任性怎么办一、评判任性：有的任性是您给孩子扣的帽子231

3．任性是孩子成长中的心理特征二、已经任性：解铃还需系铃人237

1．是孩子太任性还是父母太任性237

2．收起曾经对孩子的放任237

3．严父严母手下留情237

4．父母共同矫正孩子的任性237

5．暂时糊弄孩子是下下策三、预防任性：抓住避免任性的教育时机246

1．给予自由而不放任246

3．尽量弥补批评和惩戒的负作用255

2．不能总是批评和惩戒的理由255

1．批评和惩戒的理由255

2．严加管教而不约束3．理性的批评不会让孩子越来越拧4．在集体生活中经受锻炼第十一章 如何批评和惩戒孩子一、难以把握的批评和惩戒255

4．把握好批评与惩戒的“度”二、批评和惩戒的五个要素（五个W）260

1．why：为何批评和惩戒260

2．when：什么时候批评和惩戒260

3．where：在哪里批评和惩戒260

4．what：用什么批评和惩戒260

5．who：由谁来执行批评和惩戒三、批评和惩戒的方式265

1．语言2．情感3．体态265

4．私下讨论不同意见274

6．不罚孩子罚自己274

5．批评之前深呼吸274

4．行为5．环境四、有效的批评与惩戒274

3．自然后果惩罚274

2．批评时藏起一半爱274

1．惩戒而不剥夺尊严274

4．训斥和打骂没有惩戒作用280

2．盲目顺从学校280

3．当面教子伤自尊280

7．闯下大祸却宽容五、失当的批评和惩戒280

1．惩戒了良好行为280

5．残酷而隐蔽的“心罚”成长保护篇第十二章 如何面对孩子的性提问一、谁来回答孩子的性提问287

1．孩子性提问的四个阶段287

2．双亲的角色同样重要287

3．重要的是尊重孩子的选择287

2．随时进行教育292

3．别全指望学校292

1．及早开始292

4．父母回答问题时应采取的态度二、什么时候回答孩子的问题好292

4．别做“鸵鸟”父母三、怎么回答孩子的性提问297

1．放松，不要紧张297

2．不打无准备之战297

3．注重孩子的前几次提问297

4．有问必答297

5．科学地回答孩子的提问297

6．循序渐进297

7．多借助图片是个好办法第十三章 如何面对孩子的越轨行为一、越轨行为之一——逃学307

1．逃学的孩子是在逃避什么2．逃学前的征兆3．破解孩子厌学难题二、越轨行为之二——小偷小摸310

1．怎么知道孩子玩游戏上了瘾315

1．小偷小摸为什么2．警惕蛛丝马迹3．如何对付孩子偷窃三、越轨行为之三——沉溺网吧、游戏厅315

2．帮孩子回到现实世界四、越轨行为之四——不良交友317

1．错位的交往需求317

2．不良交友有哪些迹象317

3．教孩子学会交友五、越轨行为之五——暴力行为321

1．儿童暴力行为有哪些表现321

2．孩子为何产生了坏脾气321

3．注意孩子的暴力倾向321

3．优越的家庭环境≠保险箱326

2．心理问题≠品德问题326

1．父母的需求≠孩子的需求326

4．把暴力行为制止在萌芽中六、由孩子“越轨”反思家庭教育326

4．有越轨行为≠不可救药七、给父母的八点忠告328

1．没有规矩，不成方圆328

2．了解自己的孩子328

3．“规劝”适可而止328

4．别给孩子“贴标签”328

5．告诫孩子不做什么，不如指导孩子怎么做328

6．恐吓、暴力不可取328

7．让孩子对自己的过失承担责任328