图书介绍
婴幼儿全语言整合教育理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 祝士媛，冬雪主编；中国优生优育协会婴幼儿科学汉字教育工作委员会，北京字宝宝乐园教育咨询服务中心编 著
- 出版社： 北京：同心出版社
- ISBN：7807161698
- 出版时间：2005
- 标注页数：188页
- 文件大小：4MB
- 文件页数：224页
- 主题词：婴幼儿－语言教学－研究
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图书目录
§1 基础理论概述1
§1.1 婴幼儿语言教育理论2
§1.1.1 婴幼儿语言教育的重要意义2
§1.1.2 婴幼儿语言教育的发展6
§1.2 情境认知与学习理论12
§1.3 活动理论16
§1.4 全语言教育的理念20
§1.5 字宝宝乐园的产生和发展28
§2 课程涵义和特色35
§2.1 课程名称36
§2.2 课程涵义39
§2.3 课程特色44
§2.3.1 幼儿语言领域课程47
§2.3.2 口语与书面语、生活用语与文学语言的学习同步进行47
§2.3.3 以儿童文学作品为切入点编制各单元课程49
§2.3.4 跨领域整合幼儿语言教育的内容53
§2.3.5 富有弹性的课程56
§3 课程目标和内容57
§3.1 目标和内容58
§3.2 目标体系结构61
§4 具体教学方法65
§4.1 语言教育的具体教学活动形式66
§4.2 幼儿园语言教育的一般方法68
§4.3 全语言整合教育具体教学方法73
§4.4 怎样利用文学作品进行教育76
§4.5 自然进入阅读的语言教学方法82
§5 教学资源的设计特点和使用方法91
§5.1 幼儿用书92
§5.1.1 幼儿读本93
§5.1.2 幼儿操作材料102
§5.2.1 主题欣赏文的设计和使用104
§5.2 主题欣赏文104
§5.2.2 文学作品体裁特点简介106
§5.3 配乐朗读磁带121
§5.4 歌曲乐曲磁带122
§5.5 多媒体课件124
§5.6 大小字词卡132
§5.7 幼儿读本大范例133
§5.8 玩教具134
§5.9 教师用参考资料136
§6 课程的具体实施137
§6.1 课程展开的一般程序138
§6.2 物质环境的创设142
§6.2.1 生活环境的创设143
§6.2.2 “天天读句”栏目的设置144
§6.2.3 图书角（室）的创建和使用145
§6.3 集体教学活动案例151
§6.3.1 多媒体环境下的图画阅读和作品欣赏活动——猜谜语152
§6.3.2 学唱歌曲——猜一猜155
§6.3.3 跟读、谈话和句式仿编活动——风和我在一起156
§6.3.4 朗读活动——小小播音员159
§6.3.5 主题墙面创设——放风筝162
§6.4 小组和个体活动的设计与组织——字宝宝乐园活动室的创建164
§6.4.1 创建字宝宝乐园主题活动室的理念和方法165
§6.4.2 字宝宝乐园主题活动室案例168
§7 课程的评价173
§7.1 对课程的整体评价174
§7.1.1 本课程评价的内容175
§7.1.2 本课程评价的进行176
§7.1.3 本课程评价应注意的问题177
§7.2 对个体幼儿语言发展的评价183