图书介绍
教师角色PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- （美）海克（Shirley F. Heck），（美）威廉（C. Ray Williams）著；康华编译 著
- 出版社： 兰州：甘肃文化出版社
- ISBN：7807141573
- 出版时间：2005
- 标注页数：181页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：190页
- 主题词：
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图书目录
目录第一章 教师也是人——关怀的角色1
一、自我认知3
二、教师的人性特质4
三、教师的压力与焦虑6
四、解除压力与焦虑的建议8
五、专业成长：持续不断的过程9
第二章 教师的同僚角色——鼓励的角色13
一、鼓励制度的需要14
二、形成个人与专业进修的风气16
三、校长及教师的同僚关系19
四、教师与教师培养者的关系24
五、同僚之间的教育活动25
第三章 教师与家长的配合——互补的角色26
一、家庭的生态28
二、家长就是教师30
三、沟通：家长与教师搭档成功的关键32
四、向家长与教师搭档发展33
第四章 教师是谅解学习者——给予的角色46
一、瞬息万变的环境47
二、体会学生文化的个别性与多样性49
三、健全学习者的发展51
四、创造一个发展健全人格的学习环境55
五、了解学生：有效的教养基础58
六、教育方法的重点61
第五章 教师是学习促进者——互动的角色65
一、创造解决问题的环境66
二、发挥解决问题的处境67
三、经由质问的方法设计出解决问题的情境69
四、学生扮演问题的解决者70
五、跨学科教学74
六、成为学习环境的促成者78
第六章 教师是研究者——实验的角色85
一、把教室当成实验室86
二、收集资料：多层面的方法88
三、成为研究者95
四、观察的技术96
五、教师是研究资料的消费者101
第七章 教师是课程发展者——创造的角色104
一、教育目标：持续课程发展的基础106
二、课程发展：理论与实线的整合109
三、参与课程决策：职业责任111
第八章 教师是行政人员——计划的角色114
一、计划115
二、组织123
三、课程安排125
四、报告与评估127
五、沟通131
第九章 专业入门——胸怀大志的角色134
一、应征教职：第一步136
二、面试：确保工作的重要一步138
三、为实际教学作准备：专业性的挑战与奖励步骤141
四、代课教学：挑战的任务147
第十章 教师是决策者——解决问题的角色149
一、教师是决策者150
二、成为一名决策者153
第十一章 教师是专业领袖——挑战的角色168
一、角色的整合169
二、了解教师的领导角色170
三、强调教育的落实172