图书介绍
师德的现代转型及评价PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 糜海波著 著
- 出版社： 南京：南京大学出版社
- ISBN：7305166774
- 出版时间：2016
- 标注页数：268页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：276页
- 主题词：师德－研究
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图书目录
导言1
第一章 师德现代转型的特点和内涵4
第一节 师德现状调查与分析4
一、调查对象与方法5
二、问卷的设计6
三、调查结果分析7
四、问题讨论与对策思考16
五、师德发展的基本要求和趋势20
第二节 师德现代转型的特点23
一、社会教育道德观念的转变23
二、教育改革对师德要求的发展28
三、教师个体道德生活的变化33
第三节 师德现代转型的内涵38
一、师德转型的经济内涵38
二、师德转型的政治意蕴42
三、师德转型的文化意蕴46
第二章 师德评价面临的困境与问题52
第一节 师德评价面临的外部挑战52
一、全球化背景下西方意识形态的渗透52
二、功利主义对教师道德发展的挑战57
三、文化多样化环境下师德观念的碰撞61
第二节 师德评价面临的内部困境66
一、应试教育对教育理性的困扰66
二、道德价值判断中“义”与“利”的矛盾70
三、师德是否能够量化的认识论问题74
第三节 当前师德评价存在的问题79
一、教师道德评价目标偏差80
二、教师道德评价标准模糊82
三、教师道德评价方法简单85
四、教师道德评价依据的分离88
五、教师道德评价有效性不足90
第三章 现代师德评价的基本原则94
第一节 主导性与多样性相统一94
一、主导性原则95
二、多样性原则99
第二节 继承性与发展性相统一104
一、继承性原则104
二、发展性原则109
第三节 全面性与公正性相统一114
一、全面性原则115
二、公正性原则120
第四节 人本性与自律性相统一124
一、人本性原则125
二、自律性原则130
第四章 现代师德评价内容的完善136
第一节 当代教师道德责任和要求136
一、教师对社会的道德责任和要求137
二、教师对教育事业的道德责任和要求140
三、教师对学生的道德责任和要求143
四、教师对家长的道德责任和要求146
五、教师对集体的道德责任和要求148
第二节 现代师德评价标准151
一、师德评价标准的特点152
二、现代师德评价标准的合理性156
三、现代师德评价的标准体系161
第三节 师德评价内容的个体维度171
一、师德观念171
二、师德认知173
三、师德情感174
四、师德行为176
五、师德能力177
六、师德绩效178
第五章 现代师德评价方法的改进181
第一节 综合性师德评价方法181
一、师德多元评价主体相结合181
二、定量评价与定性评价相结合186
三、他人评价与自我评价相结合191
第二节 分析性师德评价方法195
一、量表评价法195
二、网上评价法198
三、专家评价法200
四、座谈评价法202
五、比较评价法204
第三节 总结性和形成性师德评价方法207
一、静态评价与动态评价的结合207
二、义务评价和美德评价的结合211
三、内在评价和外在评价的结合214
第六章 现代师德评价机制的创新220
第一节 主体机制220
一、主体性角度的教育道德评价220
二、主体机制与提升教师德性222
三、主体机制与坚定教育信念226
第二节 良心机制228
一、教师的教育良心释义229
二、教育良心对教师道德提升的作用231
三、教师教育良心形成的路径和方法235
第三节 监督机制238
第四节 教化机制247
第五节 激励机制255
主要参考文献264