图书介绍
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- 罗小茗著 著
- 出版社： 上海：上海书店出版社
- ISBN：9787545805390
- 出版时间：2012
- 标注页数：273页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：279页
- 主题词：课程改革－研究－高中－上海市
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图书目录
导言 作为核心的课程改革1
一、以人力资源为目标的课程改革1
二、研究“教育”还是研究“改革”？6
三、当国家改革教育的时候8
四、作为示范的“二期课改”15
第一章 课程改革的理念21
一、“素质教育”催生的改革理念22
二、偏重形式的课程理念38
三、三级管理模式和“未完成的课程理念”47
四、改革理念的“剩余”63
第二章 课程改革的组织68
一、调控改革的个人培训69
二、公开课：不同功能的组织管道77
三、区隔的形成：名师名校长工作室88
四、校际竞争的新跑道：实验性示范性高中94
五、学校内部的课程生产107
第三章 新课程的诞生128
一、“没规矩的语文”：从新标准、新教材到新课程131
二、以“社会生活”为关键词的基础型课程157
三、套在“拓展课程”上的紧箍咒179
四、研究型课程的变形205
第四章 课程改革的果实215
一、缺乏效力的课程结构215
二、课程生产机制：不确定性的制度化220
三、替代性的改革路径224
第五章 作为“教育者”的国家230
一、课程改革留下的疑难230
二、缺乏意志的国家233
三、转型中的国家与教育241
附录：上海市普通高中教师调查问卷244
参考文献256
后记272