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第一章 人类社会进入新媒体时代2

一、新媒体的基本认识2

（一）新媒体内涵2

（二）新媒体特征4

二、新媒体的发展历程7

（一）全球新媒体发展现状与思索7

（二）我国新媒体发展历程9

三、新媒体带来的相关问题13

（一）价值取向问题13

（二）社会道德（法律）问题14

（三）信仰危机问题16

（四）文化安全问题16

第二章 新媒体与大学生思想行为的关联18

一、大学生使用新媒体的现状18

二、新媒体为大学生所接受的深层次原因21

三、新媒体对大学生的深远影响24

（一）“90后”大学生的交往方式出现新变化25

（二）新媒体改变大学生的学习与思维方式25

（三）新媒体传播的“去中心化”影响了大学生价值的选择与判断28

（四）新媒体对大学生思想道德观念产生影响31

（五）新媒体对大学生行为与群体存在方式产生影响39

第三章 新媒体对大学生思想政治教育的影响43

一、新媒体时代大学生思想政治教育的现状43

（一）主体化和客体化双向互动43

（二）国际化和民族化双效互动46

（三）社会化和主体化双向互动47

（四）科学化和现代化协同共进48

二、新媒体时代大学生思想政治教育所面临的机遇49

（一）新媒体信息传播的开放性为大学生思想政治教育提供广阔平台49

（二）新媒体的灵活性有利于丰富大学生思想政治教育手段51

（三）新媒体的快捷性提高了大学生思想政治教育的效率53

（四）新媒体信息传播的多边性和平等性增强思想政治教育主客体间的信任度53

三、新媒体时代大学生思想政治教育所面临的挑战55

（一）新媒体信息传播的“开放性”对大学生思想政治教育的舆论导向提出了挑战55

（二）新媒体的“互动性”和“虚拟性”容易引发大学生心理信任危机和人格障碍57

（三）新媒体信息传播的“无屏障性”影响部分大学生的价值观58

（四）新媒体传播的“多向性”对高校思想政治教育工作者的权威提出挑战59

（五）新媒体技术的快速发展使高校传统的思想政治教育模式受到挑战60

第四章 新媒体时代大学生思想政治教育创新势在必行64

一、创新高校思想政治教育的理论依据64

（一）马克思主义关于人的全面发展理论65

（二）杜威的“教育即生活”理论67

（三）相关的高校思想政治教育理论69

二、创新高校思想政治教育应坚持的原则78

（一）坚持教育目标的隐蔽性与内容的渗透性相统一的原则78

（二）坚持教育手段的非强制性与过程的长期性相统一的原则78

（三）坚持教育方式的差异化和载体选择的实用性相统一的原则79

（四）坚持以学生为本的原则79

第五章 新媒体时代大学生的思想政治理论课教学82

一、新媒体时代加强思想政治理论课教学的重要意义82

（一）大学思想政治课的定位83

（二）大学思想政治课的作用83

二、新媒体时代思想政治理论课教学方法的运用和创新86

（一）目前思想政治教学存在的问题86

（二）当代大学生对思想政治理论课教学效果的期待87

（三）积极应对新媒体对思想政治教学的挑战89

三、构建新媒体时代的思想政治理论课教学考评体系96

（一）教学考评概念96

（二）高校思想政治理论课考评弊端96

（三）高校思想政治理论课考评方式改革及与创新96

第六章 依靠互联网络拓宽高校思想政治教育工作平台101

一、利用网络开展思想政治教育是时代发展的必然要求101

（一）网络思想政治教育内涵、基本内容与特殊功能102

（二）开展网络思想政治教育的意义与必要性107

二、发挥博客（微博）作用，唱响思想政治教育主旋律111

（一）博客与微博简介111

（二）博客与微博在学生思想政治教育中的积极作用113

（三）充分发挥博客、微博作用115

三、加强高校BBS信息交互平台的舆论引导121

（一）BBS简介122

（二）高校BBS舆论引导存在的突出问题123

（三）创新、完善高校BBS舆论引导的方法124

四、建立和完善高校思想政治教育主题网站126

（一）高校思想政治教育网站简介126

（二）高校思想政治教育网站影响力现状127

（三）建好、用好思想政治教育主题网站的有效路径129

第七章 利用即时通讯技术开辟高校思想政治教育新空间136

一、即时通讯概述136

（一）内涵136

（二）即时通讯技术在大学思想政治教育中的优势137

（三）即时通讯技术给高校思想政治教育工作带来的机遇139

二、利用QQ搭建高校思想政治教育平等对话的交流平台141

（一）QQ平台作为大学生思想政治教育载体的内涵141

（二）QQ平台作为大学生思想政治教育载体的特征141

（三）QQ平台作为大学生思想政治教育载体的优势143

（四）充分利用QQ平台加强大学生思想政治教育147

三、利用手机媒体拓展高校思想政治教育新渠道154

（一）手机媒介的特点154

（二）手机媒介为大学生思想政治教育提供了更多机遇155

（三）运用手机媒介开展思想政治教育工作的方法和对策157

第八章 依托新媒体资源构建和谐校园文化162

一、高校新媒体资源对校园文化的促进作用162

（一）新媒体承载校园文化的核心内容163

（二）新媒体引领校园文化建设的重心165

（三）新媒体传播校园文化的思想精髓167

二、依托新媒体资源建设和谐校园文化的途径168

（一）加强健康网络建设，进一步夯实校园文化媒体传播的基础168

（二）正确定位校园文化特色，加强高校新媒体的引导和服务功能170

（三）整合各种新媒体资源，进一步优化新媒体的管理和应用方式171

第九章 提升受教者与施教者双方的新媒介素养179

一、提升大学生运用新媒体的素养179

（一）树立正确的理想信念180

（二）情趣健康的传媒道德183

（三）积极向上的心理素质186

二、提升高校思想政治教育工作者的新媒介素养188

（一）新媒体时代提升高校思想政治教育工作者媒介素养的必要性188

（二）新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养的要求189

（三）新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养的培养途径191

第十章 启动全社会对大学生使用新媒体情况的关爱机制195

一、加强政府对新媒体监管195

二、加强家庭与学校的联动197

（一）家庭与学校联动的重要性与必要性197

（二）家庭与学校联动的着力点198

三、加强高校向社会的倡议201

参考文献205

后记215