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第一章　美学基础1

目录1

第一节 美学概要2

一、美学概念2

二、美的本质与特征4

三、美的基本范畴6

四、美的基本形态7

五、美的内容和形式的关系11

六、形式美的概念和法则12

第二节 美学思想的历史演变17

一、中国美学思想的历史演变17

二、西方美学思想的历史演变20

一、美学的哲学基础23

第三节 美学方法论23

二、美学的研究对象24

三、美与劳动的关系28

四、美的规律29

第四节 审美与美感31

一、审美的概念和特征31

二、审美的主客体及其审美的功能32

三、美感的产生及认识论本质34

四、美与美感的关系37

五、美感认识的主要特征40

六、美感与快感、道德感的联系与区别45

七、美感能力的产生和发展50

第二章　护理美学概论52

第一节 护理美学的基本内容53

一、概念53

二、护理美学学科内容和体系结构53

三、文化的形式及其作用54

四、医院护理文化62

第二节 护理美学研究的对象、任务、基本原则及实际意义65

一、护理美学研究的对象65

二、护理美学研究的任务67

三、护理美学的基本原则67

四、护理美学研究的实际意义68

第三节 护理美学与其相关学科的联系70

一、护理美学与医学美学70

二、护理美学与护理伦理学72

三、护理美学与护理社会学73

四、护理美学与护理心理学75

五、护理美学与护理教育学77

六、护理美学与护理管理学78

第三章　护士职业道德与护士素质80

第一节 护理专业及专业特征81

一、专业及专业特征81

二、护理专业的特性81

三、护理人员的特性81

四、护理业务的现况85

第二节 护士职业道德88

一、道德的基本概念88

二、职业道德89

三、护士职业道德90

四、护士职业道德的基本规范92

第三节 护士素质95

一、素质与护士素质95

二、护士素质的具体要求99

第四节 护士的性格与情感107

一、关于性格的一般知识107

二、护士职业的性格特征107

三、护士性格的培养110

第五节 护士的情绪和情感111

一、关于情绪、情感的一般知识111

二、护士情绪、情感的职业特征112

三、护士情绪、情感与护理工作的关系114

四、护士情感的培养115

第四章　护士职业形象美117

第一节 护士形体美的要求与培养117

一、形体美的构成117

二、人体形体美的基本概念和特点123

三、人体审美观126

四、护士形体美与护理工作的相关性128

五、形体美的标准及护士形体美的培养133

第二节 护士容貌美的要求与培养140

一、容貌的审美功能140

二、容貌的静态美特征142

三、容貌的动态美特征144

四、容貌美感的个性特征145

五、容貌美的要点与评价146

六、普通皮肤护理及养颜术147

七、普通化妆术149

八、护发与美发151

九、护士容貌美的特殊要求153

第三节 护士服饰美的要求与培养154

一、服饰的作用154

二、服饰选择的原则性154

三、色彩的意义与作用157

四、服饰礼仪的要求165

五、护士职业服饰的特殊要求166

一、仪态的构成167

第四节 护士仪态美的要求与培养167

二、仪态美的不同标准及评价168

三、护士行为规范及培养168

第五章　护士礼仪美173

第一节 礼仪的基本概念173

一、礼仪的基本概念173

二、中华传统礼仪174

三、交际礼仪及其特点177

四、礼仪的特点178

五、礼仪的原则179

第二节 社交活动中基本的礼仪要求180

一、礼仪的基本表现形式180

二、服饰礼仪182

三、正确的介绍方式186

四、握手礼仪188

五、谈话190

六、电话礼节191

七、致意礼仪193

八、文明的举止194

九、不同文化背景下的不同礼仪要求194

第三节 护士人际关系中的礼仪要求196

一、人际关系的意义197

二、心理交往需要的有限性199

三、人际关系的状态及相互作用199

四、良好的人际关系的形成要素200

五、人际关系的改善202

六、人际关系的原则204

七、护士的人际沟通206

第四节 护士语言交往中的礼仪210

一、语言交往的艺术210

二、交际语言的修养213

三、护士的语言215

四、护士语言沟通的技巧218

第五节 护理活动中应注意的礼仪要求220

一、护理活动中礼仪的意义220

二、不同护理活动中应注意的礼仪要求221

三、护理礼仪的培养224

第六章　护士言语美225

第一节 护理活动中语言美的意义225

一、语言及语言美225

二、沟通交流的基本要素及语言在护患沟通中的重要作用226

三、不良语言对病患者产生的不良影响228

第二节 言语美的要求与培养229

一、音乐与噪声229

二、主要内容231

三、护士语言应注意的原则232

四、护士的身体语言美要求233

第三节 在不同护理活动中应注意的言语239

一、在入院病人护理活动中应注意的语言及身体语言239

二、在出院病人护理时应注意的语言及身体语言240

三、在临床日常护理活动中应注意的语言和身体语言241

四、在健康教育护理活动中应注意的语言及身体语言241

五、在临终病人护理活动中应注意的语言及身体语言242

七、在其他护理活动中应注意的语言及身体语言243

六、在社区护理活动中应注意的语言及身体语言243

第四节 护士日常规范用语246

一、谦语、敬语和雅语246

二、称呼247

三、日常活动中的规范用语248

第七章　护理审美教育与评价251

第一节 护理审美教育的内涵251

一、审美教育的形成251

二、审美教育的基本概念与内涵253

三、护理审美教育的基本概念和内涵253

四、护理审美教育的意义255

第二节 护理审美教育方法257

一、艺术美教育与专业艺术性257

二、自然美教育与专业自然性262

三、社会美教育与专业社会性263

第三节 护理审美教育的途径267

一、护理审美家庭教育与细心、爱心、同情心等因素的关系267

二、护理审美学校教育与科学品质、职业素质教育相结合268

三、护理审美社会教育与专门教育、终身教育、自我教育相结合270

第四节 护理审美教育的综合指标271

一、认真、细心、整齐有序、负责任的工作作风271

二、爱心、同情心、奉献的职业情感271

三、敬业、乐业、勤业、专业技术精美271

四、具有良好的表达能力、洞察能力、沟通技巧271

五、尊重他人、尊重自我、尊重护理职业271

第五节 护理审美评价272

一、护理审美评价的标准272

六、积极、乐观、善于释放生活与工作压力的态度272

八、善于审美，并在审美活动中不断提高护理质量与自身素质272

七、具有很好的美感能力，创造和享受护理中的美好事物272

二、护理审美评价的依据273

三、自然性与社会性275

四、护理审美评价的作用275

五、护理审美评价的实施276

六、护士素质评价的分析和运用282

第八章　护理美学应用286

第一节 护理美在基础护理活动中的应用286

一、基础护理的基本概念及护理美286

三、基础护理技术操作与护理美287

二、整体护理的内容与护理美287

四、病人健康教育与护理美288

五、病人生活护理与护理美288

六、护理文件记录、病案书写及与护理美289

七、病房护理管理与护理美289

第二节 护理美学在临床护理中的应用290

一、临床护理的基本概念与内容290

二、护理程序在临床护理中的作用与护理美290

三、各类患者的临床护理审美要求291

第三节 护理美在社区护理活动中的应用292

一、社区护理的特点与护理美292

二、护理活动中的护患关系与护理美294

三、社区康复护理的要求与护理美294

一、危重病人的特点与护理295

第四节 护理美在危重病人及临终护理活动中的应用295

二、临终病人的特点与护理296

三、危重病人与临终病人护理时的护理美内容298

第五节 护理美在护理环境布置中的应用299

一、医院住院环境的美学布局的基本要求299

二、护理环境美的基本要素与护理活动的内容与要求的一致性301

三、不同病患对环境的特殊要求303

四、护士在维护和促进护理环境美中扮演重要角色305

第六节 护理美在护理人际关系中的应用305

一、人际关系概念及影响人际关系的基本因素305

二、护理活动中常见的人际关系类型307

三、护理活动中造成不良人际关系的主要因素310

参考书目312