图书介绍
手心里的光 新教育实验儿童课程“读与绘”项目用书PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 马玲编著 著
- 出版社： 天津：天津教育出版社
- ISBN：9787530956908
- 出版时间：2009
- 标注页数：282页
- 文件大小：52MB
- 文件页数：293页
- 主题词：语文课－小学－教学参考资料
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手心里的光 新教育实验儿童课程“读与绘”项目用书PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一章 为什么是“读写绘”第一节 新教育儿童课程的三个命题2
第二节 为什么是“读写绘”4
一、童年是一段由浪漫到精确，从粉红到天蓝的彩色阶梯5
二、绘本、故事、儿歌童谣：生命在特定阶段的最佳营养6
三、写绘：生命在特定阶段的完整讲述13
四、读写绘项目重要原则：切忌临摹，不强调技法17
五、如何评价写绘作品18
六、基本操作流程20
第三节 “读写绘”的结束及“读写绘”之后22
第二章 如何进行“读写绘”第一节 3岁至6岁孩子的“读写绘”26
一、3岁前孩子的语言发展及涂鸦特点27
二、3岁孩子的语言发展及涂鸦特点31
三、4岁孩子的语言发展及涂鸦特点33
四、5、6岁孩子的语言发展及涂鸦特点35
第二节 一年级的“读写绘”37
一、儿歌童谣38
二、绘本46
三、童话故事93
第三节 二年级的“读写绘”124
一、儿童诗126
二、绘本163
第四节 二年级下学期之后201
第三章 实验班级学生写绘作品、故事我们不一样，我们都很棒——一次写绘作业完成的影像观察记录206
飞翔吧，彩色的白鹭——一个一年级女孩开学两个月的写绘作品分析211
给他（她）一张白纸，一枝画笔就够了——两个孩子历时一年的“读写绘”故事216
从平原到大山——漂流在河南和湖南两个毛虫“读写绘”班级的共读故事228
第四章 关于实验项目的一些细节及建议第一节 如何加盟新教育实验儿童课程项目236
第二节 如何做好实验记录238
第三节 关于家校沟通242
附录：关于“读写绘”的理论摘编263