图书介绍
职业教育项目课程开发指南PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 徐国庆著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561765890
- 出版时间：2009
- 标注页数：182页
- 文件大小：35MB
- 文件页数：192页
- 主题词：职业教育－课程－教学研究
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图书目录
第一章 学科课程、任务课程与项目课程1
第一节 解构学科课程3
一、职业教育课程的学科特征3
二、为什么要解构学科课程6
第二节 超越任务课程8
一、职业能力如何具体化9
二、如何形成知识的有机组织11
三、如何让学生掌握完整工作过程12
四、如何真正让学生做起来14
第三节 项目课程的内涵15
一、项目课程的历史发展16
二、项目课程的涵义17
第四节 项目课程的理论框架21
一、联系论22
二、结构论24
三、综合论26
四、结果论28
第五节 项目课程开发的可能性29
一、项目课程能否承载理论知识29
二、项目课程是否会影响学生的可持续发展31
三、项目课程是否适用于高职33
第二章 定位职业教育课程35
第一节 定位专业面向的岗位37
一、为什么要定位专业面向的岗位37
二、如何确定专业面向的岗位40
第二节 分析岗位的工作任务42
一、工作任务分析与会议研讨式分析法42
二、准备工作任务分析会50
三、组织工作任务分析会55
四、工作任务分析的质量标准69
第三节 定义任务的职业能力70
一、什么是职业能力71
二、如何定义职业能力75
第三章 设计项目课程体系79
第一节 编制专业教学标准81
一、确定专业课程设置81
二、编制完整的专业教学标准95
第二节 编制专业课程标准102
一、什么是课程标准103
二、确立课程的设计思路104
三、确定课程的内容与要求105
四、确定课程的职业素养要求115
五、编制完整的课程标准116
第三节 设计项目教学方案125
一、确定项目设计的模式126
二、选择项目的类型134
三、选取与序化项目135
四、确定项目中的知识138
五、编制完整的项目教学方案140
第四节 开发项目课程教学资源143
一、项目课程教学资源分类144
二、项目课程教学资源开发思路150
第四章 组织项目课程的开发153
第一节 确立校企合作的开发机制155
一、单向机制还是双向机制155
二、机制中的角色定位157
第二节 指导与管理项目课程开发过程159
一、如何组织课程开发过程159
二、如何使教师进入课程开发160
三、如何指导教师进行课程开发163
四、如何降低误差累积效应167
第三节 提升项目课程开发的质量172
一、项目课程开发面临的质量困境173
二、提升项目课程开发质量的策略176
参考文献180