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第一章 绪论1

本章提要1

一、人格——有别于生活视角的理解1

（一）人格的词源分析2

（二）人格的心理学定义3

（三）气质、性格、个性与人格5

二、健康人格——走向和谐与成长9

（一）中国古代思想家关于理想人格的思辨9

（二）西方思想家、哲学家关于理想人格的思辨12

（三）心理学视角的健康人格14

（四）自我统合人格理论28

三、健康与幸福——大学生活的重要主题36

（一）健康与心理健康36

（二）幸福心理与人格41

小结46

关键词47

思考题47

第二章 人格的发展48

本章提要48

一、人格发展的阶段论——差异中的共同点48

（一）弗洛伊德的人格发展阶段论48

（二）奥尔波特的统我发展观51

（三）埃里克森的发展阶段理论52

（四）启示54

二、谁来决定你的人格——并不孤立的成长56

（一）内源性因素56

（二）外源性因素60

三、人，认识我们自己——大学生人格发展现状65

（一）大学生基本人格状况66

（二）大学生人格问题状况研究70

（三）大学生特殊人群人格状况73

（四）大学生统合人格状况81

小结83

关键词83

思考题83

第三章 人格发展动力84

本章提要84

一、心理动力学模式——力量的源泉84

（一）精神分析的动力观85

（二）人本主义动力观97

二、行为、认知模式——我有我选择103

（一）行为主义者眼中的人格104

（二）从认知主义的视角看人格113

三、社会文化模式——各自各精彩118

（一）霍妮的神经症需要决定人格观118

（二）弗洛姆的社会性格论119

（三）沙利文的人际关系人格理论120

（四）卡丁纳的文化与人格相互作用理论121

小结121

关键词122

思考题122

第四章 大学生人格的自我管理123

本章提要123

一、自我意识管理——在悦纳自我中成长123

（一）自我意识的内涵124

（二）自我意识的管理127

二、自我管理的其他模式——见仁见智般的多样性131

（一）动机的自我管理131

（二）自我目标管理143

三、自我管理新取向——来自积极心理学的启迪145

（一）积极心理学的兴起及其主要特征146

（二）积极心理学对大学生人格自我管理的启迪147

小结153

关键词154

思考题154

第五章 大学生人格的自我评估155

本章提要155

一、人格评估的一般问题——用科学的方法了解自己155

（一）人格评估的可行性155

（二）人格评估的资料来源156

（三）人格评估工具的保证157

二、测验法与投射法——人格自我评估的主要方法162

（一）人格评估的问卷式测验164

（二）人格评估的投射测验170

三、人格评估的方法补充——其他方法的综合运用174

（一）场独立和场依存测量174

（二）行为评定175

（三）访谈法177

（四）情境测验178

小结178

关键词179

思考题179

第六章 大学生人格辅导的外部寻求180

本章提要180

一、大学生常见的人格障碍——识别中提高警觉180

（一）心理异常概述181

（二）大学生中几种常见的人格障碍183

二、大学生人格辅导的主动寻求——调适中走向成熟192

（一）积极的自我暗示192

（二）掌握调适的策略194

三、大学生的人格辅导的被动寻求——学习中完善自我201

（一）人格教育的途径201

（二）人格教育的方法203

小结206

关键词206

思考题206

参考文献207

后记212