图书介绍
义务教育艺术课程标准 2011版 解读PDF|Epub|txt|kindle电子书版本下载
- 肖川主编；罗炜编著 著
- 出版社： 武汉：湖北教育出版社
- ISBN：9787535170101
- 出版时间：2012
- 标注页数：270页
- 文件大小：50MB
- 文件页数：283页
- 主题词：艺术－课程标准－中小学－教学参考资料
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图书目录
义务教育艺术课程标准（2011年版）解读3
上篇：实践及理念解读3
第一部分 用实践智慧解读——关于课改十年回顾3
1．艺术课程标准及其实验教材的基本情况怎样？3
2．艺术课程经历了哪几个实施阶段？4
3．艺术课程在实施过程中遇到了哪些问题？这些问题是如何解决的？5
4．艺术课程实施已十年有余，实施的成效怎样？10
第二部分 用宽容精神解读——关于标准修订过程14
5．本次艺术课程标准修订的指导思想和整体思路是怎样的？15
6．修订的基本过程是怎样的？16
7．修订中解决的几个重要问题是什么？19
8．主要修订内容是什么？21
9．修订内容的具体说明是怎样的？22
第三部分 用融通情怀解读——关于课程国际视野33
10．中外历史上有综合艺术教育传统吗？33
11．世界各国是如何理解综合艺术教育内涵的？35
12．为什么说世界艺术教育出现综合的趋势是时代的必然？37
13．不同国家艺术课程标准是怎样的？38
14．目前世界上较著名的综合艺术教育模式和主张是什么？42
第四部分 用教育理念解读——关于艺术教育本质45
15．艺术教育的本质是什么？45
16．怎样理解艺术教育的基础？48
17．艺术教育的任务是什么？54
下篇：文本及实例解读58
第一部分 从文本理解到生命体验——关于前言、课程的性质、理念和思路58
18．怎样理解艺术及其教育？58
19．艺术课程标准的综合性体现在什么地方？60
20．在艺术能力培养上，通过四科综合形成的优势在哪里？63
21．对综合艺术课程认识上的误区有哪些？64
22．为何提出艺术能力与人文素养的整合发展？66
23．艺术课程在设计思路上，怎样体现从传统的分科教学转变为多门类艺术的沟通和融合？67
24．我国艺术课程标准的特色是什么？有什么不足？68
第二部分 从目标管理到目标生成——关于课程目标70
25．本次课程改革为什么要设置综合艺术课程？70
26．怎样理解艺术课程改革的目的？72
27．怎样理解艺术课程的目标与特点？73
28．怎样实现艺术通感？75
29．如何把握艺术课程总目标与分目标下的能力目标？76
第三部分 从简单相加到融通整合——关于课程内容78
30．怎样把握艺术课程的内容标准按照学段发展的基本框架？78
31．我们需要什么样的知识技能？80
32．怎样理解标准中四个方面的关联？94
第四部分 从教学设计到教学艺术——关于教学建议（一）96
33．艺术课程是由一个人上课吗？96
34．艺术课程如何避免形式上的综合？97
35．艺术课程如何体现学生学习方式的转变？100
36．在艺术教学准备阶段有哪些策略？101
第五部分 从活动安排到活动组织——关于教学建议（二）104
37．艺术教师如何选择与优化课堂教学行为？104
38．艺术教师为什么需要树立课程意识？108
39．艺术教师如何开展课例研究？109
40．学生喜欢怎样的艺术活动？110
第六部分 从机械训练到启发引导——关于教学建议（三）112
41．艺术教师主要的指导方式有哪些？112
42．艺术教师如何创设教学情境？114
43．如何构建“非指导性”艺术教学指导模式？120
第七部分 从评价尺度到评价高度——关于评价建议123
44．课程评价的价值取向有哪些？123
45．如何确定艺术课程的评价目标？125
46．艺术课程有哪些评价方法？133
47．艺术课程评价策略是怎样的？134
48．能否列举一些艺术课程的评价工具？136
49．艺术课程有哪些特色评价方式？141
第八部分 从课程执行到自主开发——关于课程资源、教科书149
50．艺术教师如何自主建设课程？149
51．艺术教师如何利用博物馆开展艺术教育活动？150
52．艺术教材编写原则是什么？159
53．评估艺术教材的工具和手段是什么？161
54．艺术教材定性分析与评估结果怎样？164
55．如何使用艺术教师用书？167
附录一 艺术课程，想说爱你也容易——中小学艺术课程实施现状调查报告168
附录二 艺术课程教师座谈会摘要206
附录三 艺术教师整体成长“三层次——六阶段”评量表219
参考文献221
附：教育部制定义务教育艺术课程标准（2011年版）225
第一部分 前言225
一、课程性质225
二、课程基本理念227
三、课程设计思路228
第二部分 课程目标230
第三部分 课程内容233
一、课程内容的总体结构233
二、学段课程内容233
第四部分 实施建议242
一、教学建议242
二、评价建议247
三、教材编写建议252
四、课程资源开发与利用建议254
附录257
附录1 “课程内容”部分的参考实例257
附录2 “教学建议”部分的参考实例259
附录3 课堂教学参考实例261
后记269