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和优秀教师一起读卢梭
  • 王艳玲主编 著
  • 出版社: 北京:中国青年出版社
  • ISBN:9787500698326
  • 出版时间:2011
  • 标注页数:200页
  • 文件大小:11MB
  • 文件页数:202页
  • 主题词:卢梭,J.J.(1712~1778)-教育思想-研究

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图书目录

导读:探访“儿童的发现者”——卢梭13

【了解儿童是教育前提】21

把儿童当作儿童21

儿童纯洁善良24

儿童天性好动25

儿童具有内在发展的潜能26

儿童有他特有的看法、想法和感情27

珍视儿童的幸福30

儿童真正的幸福在于尽情地玩,自由自在地嬉戏30

不要剥夺了孩子童年的欢乐32

最重要的,是使儿童有一个健康的身体35

遵循自然,让儿童率性发展38

教育要以天性为师38

按照你学生的年龄去对待他40

不要企图给年幼的孩子讲空洞的道理42

尊重儿童的自由44

儿童成长需要自由的空间44

不首先培养活泼的儿童,就绝不能教出聪明的人来49

给儿童探究与表达的自由51

不要轻率地对儿童下断语57

必须充分了解儿童特有的天资57

不用成人的标准来评价儿童59

【放任无为才能有为】65

最初几年的教育应当纯粹是消极的65

在儿童的智育和德育方面不妄为67

“消极教育”并非撒手不管68

“消极教育”时期的重要任务是儿童的身体锻炼70

教育不要操之过急72

防范甚于灌输74

让孩子体会到做错事的自然后果76

不能为了惩罚孩子而惩罚孩子77

当孩子哭着要这要那时怎么办80

孩子为什么会撒谎82

真正的教育不在于口训而在于实行85

不要对你的学生进行口训,应该让他们从经验中学习85

身教是儿童学习的最佳示范86

【激发孩子的求知欲望】91

培养孩子学习的兴趣91

关键是要让孩子产生学习的愿望92

现实的利益才是最大的动力96

只有有形的物质才能引起孩子的兴趣102

教育不能是空洞符号的填充106

让孩子学习有用的知识114

所学的知识要有用114

我们应该教给孩子什么样的知识116

告诉孩子发现真理的途径120

引导孩子的好奇心120

使孩子产生学习的愿望,向他提供满足愿望的办法122

让孩子做,而不是让他听你讲125

【大自然是最好的教材】131

教育,在大自然中进行131

孩子的心向往大自然132

从最普遍和最显著的现象开始学习138

让儿童对所学的知识有切身的体验142

用地球讲地球,用太阳讲太阳149

孩子迷路了,趁机教方位154

在学科知识与大自然之间找衔接点158

把学科知识还原为它被抽象出来的直接经验158

挖掘儿童的生活经验中与学科知识有关的因素161

【必须教给孩子做人的天职】170

培养善良的习惯170

育德从婴儿期开始171

成人身体力行,给儿童做表率172

慎重选择孩子的人际环境176

在点滴生活中培养品德179

让孩子从亲身经历中学习182

一桌盛宴引发的思考182

怎样医治孩子的虚荣心186

教育的艺术是让学生喜欢你所教的东西187

要以行动而不以言辞去教育孩子190

附录:本书主要参考文献193

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