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第一章 幼儿养成教育的目标1

一、幼儿养成教育的目标1

二、幼儿养成教育的可能性与必要性2

（一）可能性2

（二）必要性2

第二章 幼儿养成教育的内容4

一、生活卫生习惯的养成4

（一）3～4岁幼儿生活卫生习惯的养成5

（二）4～5岁幼儿生活卫生习惯的养成6

（三）5～6岁幼儿生活卫生习惯的养成6

二、良好的心理素质的养成7

（一）良好心理素质养成的必要性与可能性7

（二）衡量幼儿心理健康的标准9

（三）幼儿心理素质教育的基本内容10

（四）幼儿期情绪、情感的养成14

（五）幼儿期个性的养成15

三、良好的社会化养成教育17

（一）社会化的内涵17

（二）社会化的内容18

（三）幼儿期是融入社会的关键时期18

（四）幼儿期社会性发展评价的基本方法19

四、品德的养成教育21

（一）从小重视良好品德行为的养成22

（二）在日常生活中养成和确立良好品德意识22

五、自我护理意识的养成23

（一）幼儿自我护理的概念23

（二）幼儿自我护理的意义23

六、立美养成教育23

（一）幼儿养成教育中渗透着立美教育23

（二）幼儿生活习惯和能力的培养与立美教育的关系24

（三）幼儿良好品德行为的养成与立美教育的关系24

（四）幼儿良好情绪和情感的养成与立美教育的关系25

第三章 幼儿期养成教育的原则及方法29

一、幼儿期养成教育的内容要求29

（一）养成教育的内容要规范化29

（二）养成教育的内容要具体化29

（三）养成教育的内容要序列化29

（四）养成教育的内容要最优化29

二、幼儿期养成教育的原则30

（一）一般原则30

（二）具体原则30

三、幼儿期养成教育的基本方法32

第四章 幼儿期养成教育的指导与评价34

一、幼儿基本生活习惯培养标准和规范要求34

（一）幼儿基本生活卫生习惯的养成34

（二）幼儿应具备的生活能力与修养规范标准40

（三）幼儿生活卫生习惯的养成与自理能力的发展45

（四）幼儿学习习惯的养成指导48

二、幼儿期良好心理素质的养成教育指导48

（一）幼儿情绪、情感的表现及养成49

（二）培养幼儿积极情绪，克服消极情绪51

（三）帮助幼儿克服消极情绪应注意的问题55

（四）幼儿个性的养成教育指导59

三、幼儿社会化养成教育的指导与评价61

（一）培养和发展幼儿社会化的基本方法61

（二）幼儿社会能力的发展与评价63

四、幼儿日常活动中的安全自护意识和能力的养成教育指导67

（一）家庭中自护意识和能力的养成67

（二）在户外活动中自护意识和能力的养成69

五、幼儿期立美养成教育71